Teatro Jovem

Um dos principais instrumentos de incentivo pedagógico e à diversidade cultural usado quando as crianças entram na escola é o teatro. Mas quando essas crianças crescem, Um dos principais instrumentos de incentivo pedagógico e à diversidade cultural usado quando as crianças entram na escola é o teatro. Mas quando essas crianças crescem, meios digitais, como a internet e a televisão, podem desestimular esse interesse. Para aliar diversão e reflexão em espetáculos de qualidade com uma linguagem descontraída, um grupo de atores criou há 12 anos o projeto Teatro Jovem, conjunto de peças que abordam temas aprovados pela UNESCO (Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura) que estimulam o senso crítico de estudantes entre 10 e 17 anos. No dia 25 de setembro, 600 alunos do 6° anos do Fundamental ao último ano do Ensino Médio do Ábaco prestigiaram as três sessões do espetáculo “Par Perfeito” realizadas no auditório da Unidade II. “Fazia tempo que não ia ao teatro e foi legal assistir uma peça com a nossa cara”, diz Clara Maria Cipriano, do 8° A. “Discutir a ética, o respeito e a solidariedade por meio do teatro amplia o repertório cultural do jovem e se transforma em uma maneira prazerosa de ensinar arte”, afirma Inês Previato, coordenadora pedagógica do Fundamental.

Dirigida pelo experiente ator Tadeu Aguiar, a peça conta as peripécias dos personagens Cosme e Damião, produtores de teatro especialistas em aplicar golpes nas cidades por onde passam. Em uma dessas aventuras, o delegado Matoso descobre o roubo do dinheiro da bilheteria e obrigada a dupla a encenar alguma história. Com ajuda de Melina, moça que sonha em ser atriz, os dois amigos apresentam trechos de textos como “O Noviço”, de Martins Pena, “Cyrano de Bergerac”, de Edmond Ronstand e de “A Megera Domada”, de Willian Shakespeare. A interatividade da comédia musical encantou o público do Ábaco. “Por estarmos envolvidos com o ritmo intenso de estudos, é muito legal fugir da rotina de sala de aula e revisar um conteúdo importante para o vestibular de maneira divertida”, César Henrique de Souza, aluno do 3°A. “Além de desenvolver o hábito saudável de ir ao teatro e mergulhar em seu mundo, a história é muito enriquecedora porque coloca os alunos em contato com grandes clássicos, não só da Língua Portuguesa, mas também da Literatura Universal", diz Marcus Vinícius Russo, coordenador pedagógico do Ensino Médio.

Antes da apresentação, os professores de Português do Fundamental realizaram algumas dinâmicas com os adolescentes a partir de um roteiro pedagógico sugerido pelos organizadores do projeto. “É muito importante provocar no aluno, antes da peça, o interesse pela leitura do texto além da compreensão do contexto de cada história”, diz Beatriz Becker, professora dos 7° e 8° anos. “Adorei conhecer a história do noviço porque serve como um exemplo de força de vontade para conseguir aquilo que sonhamos”, afirma Gustavo Fornachari, do 8° A. O debate realizado pelos atores no final do espetáculo também foi elogiado pelos estudantes. “Eles nos deixaram com vontade de assistir outras peças”, diz Luís Gustavo Leal, do 8°A. “Por falta de divulgação, muitas vezes não sabemos quando uma peça interessante está em cartaz e isso acaba nos afastando do teatro”, justifica César. ”O sucesso da atividade prova que aquilo que o aluno vê, lê e compreende, passa a gostar”, acredita a professora Becker.