A sociedade reconhece a urgência de formarmos cidadãos preparados para o desenvolvimento e aprofundamento do conhecimento científico, mas exige, também, que esse mesmo cidadão tenha uma visão filosófica, crítica e atuante em seu contexto social. Em outras palavras, que o conhecimento científico sirva para beneficiar cada vez mais a sociedade como um todo e possa servir de fundamento para atitudes que lutem pela eliminação do preconceito da descriminação.

Objetivos
• Formar cidadãos conscientes, participativos e multiplicadores de ações solidárias;
• Compartilhar conhecimentos e experiências;
• Desenvolver mecanismos de análise sobre sistemas que corroboram para a desigualdade social;
• Buscar a verdade através da filosofia;
• Valorizar a ética, a sabedoria, a humildade e o espírito humanitário.

Coordenação do Projeto:
Profa Beatriz B. Gasparini
Profa Vera Ap. Ferreira

Estratégias
A. Campanhas Solidárias
Cabe à escola, direção, coordenação e professores, a abertura das Campanhas, orientação quanto à importância das mesmas, conscientizar no sentido de fazer com que os alunos sintam que são eles que determinam a maneira como as campanhas evoluem e também qual o destino das doações.
Por estarem mais próximos, os professores apoiam e incentivam os alunos a aderirem às campanhas de arrecadação solidária de tal maneira que esses comprometam-se de forma alguma porque sejam obrigados a, mas porque se vêem no dever de, e nessa medida sentem-se motivados e futuramente recompensados. 

São feitas cinco grandes campanhas ao longo do ano letivo: 

1º. Campanha da Páscoa – arrecadação de ovos, chocolates e bombons (por ocasião da Quaresma); 

2º. Campanha do Agasalho – arrecadação de toda espécie de agasalhos (início do inverno – o aluno doa um agasalho como ingresso para a festa “Ponto de Encontro”); 

3º. Campanha do leite em pó – arrecadação de leite em pó (no decorrer do Ciclo de Palestras para Pais); 

4º. Campanha do Dia das Crianças – arrecadação de doces e brinquedos (durante os vinte dias que antecedem ao Dia da Criança); 

5º. Campanha da higiene – arrecadação de produtos de higiene pessoal e limpeza (mês de novembro, durante a abertura dos Jogos Internos).

Os produtos arrecadados são contados e separados pelos próprios alunos. A entrega das doações também é feita pelos mesmos. As entidades beneficiadas são abrigos, creches, casas de idosos e centros de reabilitação.

B. Equipe de reforço escolar e recreação
Formada, fundamentalmente, por alunos do 9º ano do Ensino Fundamental, essa equipe desloca-se, todas as sextas-feiras, ao Instituto Carlos Henrique Tomás, para dar reforço escolar e recreação às crianças mantidas por essa entidade. Trata-se de uma instituição que acolhe crianças e adolescentes de 2 a 15 anos durante um período de quatro horas. Todo o trabalho é voluntário.
O Colégio Ábaco fornece o transporte aos alunos envolvidos no projeto, bem como todo o material necessário: xerox, lápis de cor, giz de cera, borracha, guache, etc.
No início do ano letivo, é feito um horário e todos são convidados a participar. Essa participação requer comprometimento, responsabilidade e doação. Os alunos preparam as “aulas” de reforço, pesquisam material pedagógico adequado aos seus objetivos e, via de regra, assumem de forma extremamente positiva as incumbências exigidas para esse tipo de trabalho.

Avaliação
A. Após oito anos, as campanhas já fazem parte do cronograma de atividades da escola, notamos que os próprios alunos esperam naturalmente o início das mesmas e participam com grande alegria e generosidade.

B. O Instituto Carlos Henrique Tomás recebe nossos alunos há mais de cinco anos, portanto, trata-se de um trabalho sério e consolidado, cujo resultado é testemunhado por todos os que fazem parte desse projeto.